آموزش و پرورش: هیچ دانش آموزی به دلیل نبود کلاس از تحصیل بازنمانده

وضعیت کلاس‌های درس در شرایط بحرانی

علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، در گفتگو با خبرنگار مهر، دربارهٔ احتمال غیرحضوری شدن کلاس‌های درس به دلیل محدودیت‌های انرژی و شرایط بحرانی، توضیحاتی ارائه داد. وی تأکید کرد که در حال حاضر، تمام کلاس‌های درس به صورت حضوری برگزار می‌شوند و هیچ دلیلی برای تعطیلی کلاس‌ها و غیرحضوری شدن آموزش وجود ندارد. فرهادی افزود:

خوشبختانه در زمینهٔ انرژی، برودت هوا و آلودگی هوا با مشکلی مواجه نیستیم.

وی همچنین بیان کرد که اگر به دلیل آلودگی هوا یا شرایط جوی، لازم باشد کلاس‌های درس غیرحضوری شوند، این تصمیم در مناطق مشخص و به صورت محدود اتخاذ خواهد شد و به شکل گسترده و سراسری نخواهد بود.

اهمیت آموزش حضوری

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش از والدین خواست برای حضور به موقع دانش‌آموزان در مدارس همکاری کنند و تأکید کرد که هیچ چیز جای آموزش حضوری را نمی‌گیرد. وی گفت:

دانش‌آموزی که در مدرسه حضور ندارد، آسیب می‌بیند و در زمینهٔ تربیت تمام ساحتی نیز با آسیب مواجه خواهد شد.

وضعیت بازماندگان از تحصیل

فرهادی در ادامهٔ صحبت‌هایش، به موضوع بازماندگان از تحصیل پرداخت و توضیح داد که برای بررسی این موضوع، باید دو مسئله را از یکدیگر تفکیک کرد. وی گفت:

نخست اینکه آیا آموزش و پرورش کلاس درس موردنیاز را برای ثبت نام دانش‌آموزان فراهم نکرده است و دوم اینکه آیا دانش‌آموز برای ثبت نام مراجعه نکرده است.

وی تصریح کرد که هیچ دانش‌آموزی به دلیل نبود دسترسی به کلاس درس، ثبت نام نشده نیست. فرهادی مثال زد و گفت:

نزدیک به ۴۰۰ مدرسه داریم که در هرکدام تنها یک دانش‌آموز و یک معلم حضور دارند. حتی برای یک دانش‌آموز ابتدایی در روستایی بسیار دورافتاده نیز معلم اعزام می‌کنیم؛ زیرا معتقدیم اگر معلمی برای او اعزام نشود، آن دانش‌آموز از تحصیل بازخواهد ماند.

کاهش جمعیت دانش‌آموزی و اهمیت شناسایی بازماندگان از تحصیل

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش به کاهش جمعیت دانش‌آموزی در سال تحصیلی جاری اشاره کرد و گفت که این کاهش دو دلیل دارد: یکی از آن‌ها افت جمعیت ورودی پایهٔ اول ابتدایی است. تعداد دانش‌آموزان ورودی این پایه نزدیک به ۱۰۰ هزار نفر کاهش یافته که با پیش‌بینی‌های جمعیتی همخوانی دارد.

فرهادی تأکید کرد که بازماندگی از تحصیل در کودکان تا ۱۲ سالگی، یعنی تا پایان پایهٔ ششم ابتدایی، برای وزارت آموزش و پرورش اهمیت ویژه‌ای دارد. وی گفت:

دورهٔ متوسطه اول و دوم نیز مهم است، اما حساسیت ما در پایه‌های اول تا ششم بیشتر است و به طور مستمر وضعیت دانش‌آموزانی را که ثبت نام نکرده‌اند، پیگیری می‌کنیم.

وی همچنین به ثبت نام نکردن برخی کودکان به دلیل شرایط جسمی یا ذهنی اشاره کرد و گفت که این کودکان حتی در مدارس آموزش و پرورش استثنایی نیز امکان آموزش‌پذیری ندارند. همچنین، گروهی دیگر از کودکان به دلیل مهاجرت، در مناطق دیگر ثبت نام می‌کنند و در آمار منطقهٔ مبدأ، وضعیت متفاوتی ایجاد می‌شود.

مدارس دینی و تأثیر آن بر آمار بازماندگی از تحصیل

فرهادی یکی دیگر از عوامل مؤثر بر آمار بازماندگی از تحصیل را تحصیل برخی کودکان در مدارس دینی عنوان کرد و گفت که این پدیده به ویژه در استان‌های شرقی کشور بیشتر مشاهده می‌شود. وی گفت:

برخی کودکان زیر ۱۲ سال در مدارس دینی تحصیل می‌کنند و در مدارس آموزش و پرورش حضور ندارند؛ بنابراین ممکن است در آمارهای این وزارتخانه به اشتباه به عنوان بازمانده از تحصیل شناسایی شوند.

اقدامات برای بازگشت دانش‌آموزان به چرخهٔ آموزش

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش به اقدامات انجام شده برای بازگرداندن کودکان به چرخهٔ آموزش اشاره کرد و گفت که سال گذشته با پیگیری حکیم‌زاده و اجرای طرح حامی و سایر برنامه‌ها، نزدیک به ۱۰۰ هزار دانش‌آموز بازمانده از تحصیل به کلاس‌های درس بازگشتند. وی افزود:

برای شناسایی این دانش‌آموزان، با همکاری سازمان بهزیستی، استانداری‌ها و فرمانداری‌ها وضعیت کودکانی را پیگیری کردیم که سال گذشته در کلاس درس حضور داشتند، اما در سال تحصیلی جدید ثبت نام نکرده بودند. این پیگیری‌ها در سال جاری نیز ادامه دارد.

فرهادی در پایان گفت که در حال حاضر آمار دقیق بازماندگان از تحصیل در سال جاری را در ذهن ندارد و برای اعلام رقم قطعی باید اطلاعات بررسی و دریافت شود.