اولویت بندی آموزش ابتدایی و پیش دبستانی برای ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت
اولویت‌بندی آموزش ابتدایی و پیش‌دبستانی
وزیر آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی، در نشست شورای معاونان، بر اهمیت دوره ابتدایی و پیش‌دبستانی در ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد. وی عملکرد معاونت آموزش ابتدایی و برنامه‌های طراحی‌شده در این حوزه را ستود و اظهار داشت که این برنامه‌ها باید مبتنی بر سیاست‌های سند تحول بنیادین و برنامه‌های وزارتخانه باشند.
کاظمی سه برنامه مهم را در این حوزه برشمرد: تقویت هویت ملی و دینی در دوره ابتدایی، طرح «هر پایه، یک مهارت»
و طرح «مدرسه توانا». وی بر لزوم الگوگیری و متناسب‌سازی برنامه هویت برای دوره پیش‌دبستانی نیز تأکید کرد و از سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان خواست برنامه‌های مناسبی برای تقویت هویت ملی و دینی کودکان ارائه دهند.
وزیر آموزش و پرورش هدف از طرح «هر پایه، یک مهارت»
را فراگیری مهارت‌های کاربردی و ارزشمند توسط دانش‌آموزان دوره ابتدایی دانست و بر تولید محتوا، توانمندسازی معلمان و اجرای صحیح برنامه در مدارس تأکید کرد. وی همچنین طرح «مدرسه توانا» را از برنامه‌های مهم امسال نام برد و از مدیران کل استان‌ها خواست دستورالعمل این طرح را به دقت مطالعه و اجرا کنند.
پوشش پیش‌دبستانی، شاخص کیفیت نظام تعلیم و تربیت
کاظمی بر ضرورت اولویت‌بخشی به دوره ابتدایی و پیش‌دبستانی تأکید کرد و بیان داشت که ارتقای کیفیت در دوره متوسطه اول مستلزم آغاز از پایه‌های نخستین تعلیم و تربیت است. وی اهمیت دوره‌های پیش‌دبستانی اول و دوم را یادآور شد و از مسئولان سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک خواست پوشش پیش‌دبستانی در استان‌ها را به‌طور مستمر رصد کنند.
وزیر آموزش و پرورش از مدیران خواست آمار پوشش پیش‌دبستانی استان خود، میزان رشد نسبت به سال گذشته و وضعیت آن در مقایسه با میانگین کشوری را بدانند. وی حمایت همه‌جانبه ستاد و استان‌ها از برنامه‌های معاونت آموزش ابتدایی را ضروری دانست و بر لزوم بسیج تمام ظرفیت‌های وزارتخانه برای پشتیبانی از برنامه‌های آموزشی و تربیتی تأکید کرد.
حضور داوطلبانه دانش‌آموزان در اجتماعات شبانه
کاظمی با اشاره به حضور دانش‌آموزان در اجتماعات و برنامه‌های فرهنگی و مذهبی، بر لزوم عدم اجبار در این زمینه تأکید کرد. وی وظیفه آموزش و پرورش را فراهم کردن زمینه مشارکت آگاهانه و داوطلبانه دانش‌آموزان در اجتماعات شبانه و نمازهای جماعت دانست. وزیر آموزش و پرورش از مدیران کل استان‌ها خواست در چارچوب سیاست‌ها و دستورالعمل‌های ابلاغی، نقش تسهیل‌گری خود را ایفا کنند.
وی همچنین از تلاش‌های معاونت پرورشی و فرهنگی وزارتخانه در تولید محتوای مناسب و اجرای برنامه‌های تربیتی و فرهنگی قدردانی کرد و بر ضرورت برگزاری باشکوه اجتماع سراسری دانش‌آموزان در روز یازدهم آبان ماه در رواق کشور دوست تأکید نمود.
کاظمی در پایان سخنان خود بر اهمیت همکاری و هم‌افزایی همه بخش‌های وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد و بیان داشت که توجه جدی به حوزه آموزش ابتدایی و پیش‌دبستانی، حمایت از برنامه‌های تحولی و استمرار اقدامات اثربخش، زمینه‌ساز ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت و دستیابی به دستاوردهای بیشتر در نظام آموزش و پرورش خواهد بود.
تسلط مدیران کل بر آمار واقعی بازماندگان از تحصیل
- تأکید بر بررسی دقیق وضعیت دانش‌آموزان باقی‌مانده از تحصیل
- مطالبه استفاده مستمر مدیران از گزارش‌های آماری
- تفکیک گروه‌های خاص (مهاجران، طلاب علوم دینی، افراد فاقد امکان آموزش) برای تصمیم‌گیری
حضور فعال دانش‌آموزان در راهپیمایی ۱۳ آبان
- برنامه‌های فرهنگی هفته بسیج دانش‌آموزی
- ضرورت برنامه‌ریزی جهت حضور پرشور در راهپیمایی
- دعوت به مشارکت تشکل‌های دانش‌آموزی و بهره‌گیری از ظرفیت‌های فرهنگی
تضمین حق تحصیل برای دانش‌آموزان اتباع
هیچ دانش‌آموز واجد شرایط نباید به دلیل مشکلات ثبت‌نام از فرصت تحصیل محروم شود.
- نظارت بر مدارس بین‌المللی
- اقدامات اصلاحی در حوزه ثبت‌نام
هماهنگی نظام سنجش با رویکردهای جدید برنامه درسی
- ارزشیابی باید متناسب با برنامه درسی، جامع و همه‌جانبه باشد
- تحول در نظام ارزشیابی برای تحقق اهداف برنامه درسی ضروری است
تکمیل کامل توزیع کتاب‌های درسی
- عدم قبول وضعیت کوتاهی در توزیع
- شناسایی نقاط مشکل‌دار و تکمیل فرایند در استان‌ها و مناطق
تعطیلی مدارس: آخرین راه حل
- استمرار آموزش حضوری تا رسیدن به وضعیت اضطراری
- مدیریت جریان آموزش در شرایط آلودگی هوا و گردوغبار
- رعایت الزامات بهداشتی، استفاده از ماسک، مدیریت فعالیت‌های دانش‌آموزان در فضاهای باز
پیگیری ویژه معیشت معلمان در بودجه ۱۴۰۶
- تشکیل تیم ویژه در معاونت برنامه‌ریزی و توسعه منابع
- طراحی راهکارهای مشخص برای پیش‌بینی منابع پایدار
- تسریع در پیگیری صندوق توسعه عدالت آموزشی
جدول خلاصه اقدامات
| حوزه | اقدام | زمان‌بندی |
|---|---|---|
| تحصیل بازمانده | بررسی آمار دقیق | فوری |
| حضور در راهپیمایی | برنامه‌ریزی مشارکت | 13 آبان |
| ثبت‌نام اتباع | نظارت و اصلاح | مستمر |
| ارزشیابی | هماهنگی با برنامه درسی | 1406 |
| توزیع کتاب | تکمیل فرایند | فوری |
| تعطیلی مدارس | آخرین گزینه | در صورت اضطرار |
| معیشت معلمان | تیم ویژه | 1406 |
گام‌های پیگیری معیشت معلمان
- تشکیل تیم ویژه
- طراحی راهکارهای مشخص
- پیگیری صندوق توسعه عدالت آموزشی
- ارائه مکاتبات اداری جهت تأمین منابع پایدار
