نماز؛ پیوندی معنوی برای ایستادگی در برابر ظلم و تربیت دینی

نماز؛ سرچشمه قدرت درونی برای مقابله با ظلم

صادق حسین‌زاده ملکی، معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، در هفتمین اجلاس سراسری نماز دانش‌آموزی، نماز را سرچشمه آرامش، امید و مهربانی دانست و بر نقش آن در خودسازی فردی و تقویت اقتدار ملی تأکید کرد. وی با اشاره به تجربه تاریخی ایران در مواجهه با تهاجم‌ها و سلطه‌جویی قدرت‌های خارجی، بر اهمیت ایستادگی در برابر ظلم و دفاع از استقلال و هویت ملی تأکید نمود.

حسین‌زاده ملکی، نقش امام خمینی(ره) در شکل‌گیری نهضت اسلامی را یادآور شد و گفت: امام راحل با تکیه بر ایمان و معنویت، مبارزه با سلطه و وابستگی را دنبال کرد و زمینه‌ساز تحولی بزرگ در تاریخ کشور شد. وی بر نقش نماز و معارف عبادی در زندگی امام خمینی(ره) تأکید کرد و افزود: امام راحل پیش از آغاز نهضت سیاسی خود، آثاری در زمینه نماز و خودسازی معنوی نگاشته‌اند که نشان‌دهنده جایگاه بنیادین نماز در شکل‌گیری شخصیت و تقویت اراده ایشان است.

وی با تبیین ارتباط میان عبادت و مبارزه با ظلم، نماز را صرفاً رفتاری عبادی در زمان و مکان مشخص ندانست، بلکه آن را سرچشمه قدرت درونی انسان برای مقابله با نفس و ایستادگی در برابر ستمگران دانست. به گفته وی، انسانی که در مسیر بندگی خداوند و مراقبت از رفتار خود گام برمی‌دارد، زمینه بیشتری برای تقویت اراده، شجاعت و مسئولیت‌پذیری در عرصه‌های فردی و اجتماعی پیدا می‌کند.

مدرسه؛ کانون تربیت دینی و پرورش نسل مسئولیت‌پذیر

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، با اشاره به سیره رهبر شهید انقلاب اسلامی، بر پیوند میان معنویت، تقوا و حضور مسئولانه در عرصه‌های اجتماعی تأکید کرد. وی خودسازی و پایبندی به ارزش‌های دینی را با توانایی ایستادگی در برابر زورگویی و دفاع از حق مرتبط دانست و گفت: تربیت نسلی مقاوم در برابر بی‌عدالتی و سلطه‌طلبی، بدون توجه به مبانی اخلاقی، معنوی و تربیت دینی امکان‌پذیر نیست.

حسین‌زاده ملکی، نقش نماز در تربیت شخصیت دانش‌آموزان را برجسته دانست و مدرسه را محیطی برای رشد معنوی، تقویت اراده، افزایش مسئولیت‌پذیری و پرورش فضایل اخلاقی معرفی کرد. وی بر لزوم آشنایی دانش‌آموزان با فلسفه و آثار نماز تأکید نمود و گفت: هر اندازه دانش‌آموزان با نماز و آثار آن آشناتر شوند، زمینه بیشتری برای برقراری ارتباط آگاهانه و پایدار آنان با این فریضه الهی فراهم خواهد شد.

اقامه نماز؛ فراتر از یک تکلیف عبادی

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، با اشاره به آیه شریفه «مُحَمَّدٌ رَسُولُ اللَّهِ وَالَّذِینَ مَعَهُ» از سوره فتح، دو ویژگی مهم در تربیت قرآنی را استواری در برابر دشمنان و مهربانی در روابط انسانی دانست. وی بر نقش نماز در شکل‌گیری روحیه استقامت، مهربانی و پایبندی به ارزش‌های الهی تأکید کرد و گفت: تربیت دانش‌آموزان نمازگزار باید به پرورش انسان‌هایی منجر شود که در برابر ناحق ایستادگی کنند و در زندگی فردی و اجتماعی منشأ خیر، آرامش و مهربانی باشند.

وی با تأکید بر ضرورت توجه به پیام‌های تربیتی نماز، به سخنان رهبر شهید انقلاب اسلامی درباره جایگاه نماز اشاره کرد و آن را از زیباترین نعمت‌ها و برترین نمادهای دین دانست. حسین‌زاده ملکی، آثار نماز را فراتر از زندگی فردی دانست و آن را زمینه‌ساز آرامش، همدلی و تقویت مسئولیت‌پذیری در محیط خانواده و جامعه توصیف کرد.

عبور از نمازخواندن به اقامه نماز

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، بر ضرورت عبور از نمازخواندن به اقامه نماز تأکید کرد و گفت: هدف فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی در این حوزه، صرفاً افزایش آشنایی ظاهری دانش‌آموزان با نماز نیست، بلکه باید زمینه‌ای فراهم شود تا نماز در اندیشه، رفتار و سبک زندگی افراد جایگاه واقعی خود را پیدا کند و آثار آن در مناسبات خانوادگی، محیط‌های آموزشی و روابط اجتماعی نمایان شود.

وی تلاش مجموعه‌های آموزشی و فرهنگی، هنرمندان و فعالان حوزه نماز را ارزشمند دانست و اجلاس‌های نماز دانش‌آموزی را فرصتی برای هم‌افزایی ظرفیت‌ها و بهره‌گیری از شیوه‌های متنوع و اثرگذار در ترویج فرهنگ نماز و انتقال پیام آن با زبان متناسب با نیازهای نسل جدید ارزیابی کرد.